Pengaruh Penggunaan Peranti Mudah Alih Sebagai Alat Pengajaran dan Pembelajaran bagi Pelajar

Abstract

Pembelajaran pelajar telah terjejas dengan ketara oleh penggunaan meluas peranti mudah alih dan teknologi lain di dalam kelas. Dengan potensinya yang besar, pembelajaran menggunakan peranti mudah alih boleh muncul sebagai salah satu kaedah dan strategi yang paling berkesan untuk membantu pelajar belajar. Kajian ini bertujuan untuk meninjau kaedah dan kekerapan penggunaan peranti mudah alih dalam kalangan pelajar serta pandangan tentang pengaruh penggunaannya dalam pembelajaran. Beberapa faktor juga akan disiasat untuk menentukan sama ada ia mempengaruhi penggunaan pembelajaran secara mudah alih, seperti jantina dan tempoh penggunaan internet secara harian. Dalam kajian ini, seramai 94 orang pelajar di Institut Pendidikan Guru Kampus Tuanku Bainun (IPGKTB) telah diberikan soal selidik sebagai sebahagian daripada reka bentuk tinjauan. Soalan soal selidik adalah secara terbuka dengan tertakluk kepada analisis kandungan dan data kuantitatif yang diperoleh dinilai secara deskriptif. Ujian-t sampel bebas dan ujian ANOVA juga telah digunakan untuk membezakan jantina dan faktor lain. Keputusan menunjukkan pelajar di IPGKTB pernah menggunakan peranti mudah alih untuk menjalankan tugas berkaitan pembelajaran. Ia terdiri daripada menonton video, berinteraksi dengan rakan sekelas atau pensyarah, mengakses sumber pembelajaran dan mengambil bahagian dalam aktiviti pembelajaran dalam talian. Responden kebanyakannya bersetuju bahawa teknologi mudah alih menyokong kerjasama, ketulenan dan penyesuaian dalam pendidikan. Menurut tinjauan ini juga, pelajar telah menggunakan peranti mudah alih secara aktif semasa di dalam kelas atau di luar kampus. Keputusan analisis ujian juga menunjukkan bahawa tiada faktor lain yang mengganggu, seperti jantina dan sebagainya. Kesimpulannya, pensyarah dan pihak pengurusan seharusnya menggunakan penemuan kajian untuk menggalakkan penggunaan pembelajaran mudah alih dalam kelas dengan mengambil kira keutamaan dan gaya pembelajaran masing-masing.