Masalah Kemahiran Menulis Bahasa Tamil dalam Kalangan Murid Bukan Penutur Natif di Sekolah Kebangsaan

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti masalah kemahiran menulis bahasa Tamil dalam kalangan murid bukan penutur natif tahun satu di Sekolah Kebangsaan. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian tinjauan. Pemilihan responden kajian ini menggunakan kaedah persampelan bertujuan dengan melibatkan 16 orang guru sebagai responden, yang mengajar bahasa Tamil tahun satu di 16 buah Sekolah Kebangsaan di seluruh Malaysia. Temu bual separa berstruktur digunakan sebagai instrumen kajian. Data telah dianalisis dengan menggunakan kaedah kualitatif melalui perisian ATLAS.ti versi 23. Hasil dapatan menunjukkan terdapat beberapa masalah kemahiran menulis bahasa Tamil dalam kalangan murid bukan penutur natif tahun satu di Sekolah Kebangsaan, termasuk aspek bentuk, jarak, jelas, titik, saiz, condong, kelajuan, teknik menulis, kekemesan, dan kecantikan. Implikasi kajian ini memberi kesedaran dan memperluaskan pemahaman terhadap masalah kemahiran menulis bahasa Tamil dalam kalangan murid bukan penutur natif.