MASALAH MEMBACA BAHASA TAMIL DALAM KALANGAN MURID BUKAN PENUTUR NATIF

Abstract

Kemahiran membaca bahasa Tamil dalam kalangan murid bukan penutur natif di sekolah kebangsaan dikenal pasti sebagai satu cabaran pendidikan yang signifikan, khususnya di Zon Utara Malaysia. Kajian ini bertujuan mengenal pasti masalah membaca yang dihadapi murid bukan penutur natif. Menggunakan reka bentuk kajian tinjauan, data kualitatif dikumpul melalui temu bual separa berstruktur dengan 23 orang guru dari 23 buah sekolah di negeri-negeri Zon Utara, dan dianalisis menggunakan perisian ATLAS.ti 9. Dapatan menunjukkan masalah utama termasuk tidak mengenal huruf, kesalahan sebutan, pengaruh gaya sebutan bahasa ibunda, dan kesukaran menggabungkan bunyi. Implikasi kajian ini menegaskan keperluan strategi pengajaran khusus dan intervensi berfokus bagi meningkatkan kemahiran membaca bahasa Tamil dalam kalangan murid bukan penutur natif.